発達の子の【特性】を無理して消さず『個性に』変える
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
無理に消さずに「個性」に変えていくために
「この特性、どうにかならないかな…」
「少しでも普通に近づいてほしい」
そう思うことは、親としてとても自然な気持ちです。
でも発達障害の特性は
消すものではなく、扱い方で意味が変わるもの
でもあります。
特性は「長所」でも「短所」でもない
まず大切な前提があります。
発達障害の特性は
• もともと中立
• 環境や場面で評価が変わるというものです。
同じ特性が
• 場違いな場所では「困った行動」
• 合う場所では「強み・個性」になります。
特性が「困りごと」になる瞬間
多くの場合、困りごとは
特性そのものではなく、環境とのミスマッチ
から生まれます。
• 刺激が多すぎる
• 曖昧な指示が多い
• スピードや同調を求められる
この中で
「普通」を基準にされると
特性は一気に『短所』なります。←まず普通てなに💢
個性に変わる分かれ道はここ
① 「直す」より「活かす」視点
「できないことを減らす」←必要ない
「できる形に変える」←大正解
例えば
• 落ち着きがない → 行動量が多い
• こだわりが強い → 探究心が深い
• 空気が読めない → 周りに流されにくい
見方が変わると、意味が変わります。
② 苦手を無理に平均にしない
苦手を平均まで引き上げるには
本人にとって
何倍ものエネルギーが必要です。←これはしんどすぎる
それより
• 得意を伸ばす
• 苦手は工夫でカバー
この方が
自己肯定感も、将来の力も残ります。
③ 成功体験は「合った場所」で
成功体験は
努力量より環境選びで決まります。
• 静かな場所
• 役割がはっきりしている
• 評価基準が明確
こうした場所で
「できた」を積むと
特性は自信に変わります。
大人の関わりで一番変わること
① 比較をやめる←凄く大切✨
比較され続けると
子どもは
「自分はダメな存在」
と学習してしまいます。←つらい
比べるなら 昨日の本人とか少し前の本人
それだけで十分です。
② 特性を言葉で肯定する
「落ち着きがない」ではなく
「エネルギーが多いね」←いい表現
「こだわりが強い」ではなく
「詳しいところまで気づくね」←これもいいね👍
大人の言葉が 子どもの“自己イメージ”になります。
③ 困った行動＝失敗ではない
困った行動は
• 失敗
• わがまま
ではなく サインです。
「今のやり方、合ってないよ」
という体と心のメッセージ。
特性が個性になる瞬間
特性が個性に変わるのは
認められ
役割を持ち
安心できる場所がある←この3個ホンマに大切✨
逆に
否定され
抑え込まれ
無理をさせられると特性は生きづらさになります。
🍀てなことで🍀
発達障害の子の特性は
消すものではなく矯正するものでもなく
育て方・置き場所で輝き方が変わるものです。
「この子を変えなきゃ」ではなく
「この子が生きやすくなる形は何だろう？」←かなり大切
そう考えることが
特性を“個性”に変える
一番の近道かもしれません。
