やりかけ
こんにちは(^^♪『かみか企画』です⭐
発達障害の子は「やりかけ」が多い？
それは【怠け】ではなく実行機能の特性です。
「また途中でやめてる」
「最後までやり切れない」
「部屋がやりかけだらけ…」
発達障害のある子を育てていると【やりかけの多さ】に疲れてしまうことがあります。
でも実はこれ性格や意欲の問題ではありません。
多くの場合、実行機能の弱さが関係しています。
実行機能ってなに？
実行機能とは
• 何から始めるか決める
• 順番を考える
• 途中で修正する
• 最後まで続ける
• 終わらせる
といった「やる → 続ける → 終わらせる」ための脳の司令塔のような働きです。
発達障害の子はこの司令塔がまだ不安定なことが多いのです。
「やり切れない」背景にある困りごと
① 見通す力が弱い
• どこまでやれば終わりか分からない
• ゴールがイメージできない
→ 途中で不安になり止まってしまう
② 優先順位が混乱する
• 今やるべきこと
• 気になった別のこと
この区別が難しく気になる方に引っ張られて中断してしまいます。
③ 切り替えが苦手
• 途中で止める
• 別の行動に移る
• また戻る
この切り替え自体が大きなエネルギーを使います。
④ 「最後まで」が一番しんどい
実は多くの子が
• 始めるより
• 終盤の「あと少し」
ここが一番しんどい。
力が残っていない状態で「もうちょっと！」と言われると動けなくなります。
まずもうちょっとてどんくらい
だから「やりかけ」が増える
・最初は頑張っている
・途中までは出来ている
・でもゴールが見えない ・他の刺激が入る
・ 結果やりかけが増える
これは「サボり」ではなく脳が一生懸命処理した結果なのです。
大切なのは「途中も褒める」視点
私たちはつい
「終わったかどうか」で評価しがちです。
でも発達障害の子には
• 取りかかった
• 少し進んだ
• 途中まで出来た
この途中のプロセスこそが、とても大きな一歩。
「もうここまで出来てるね」
「前より進んでるよ」
この声かけが次の一歩につながります。
💡「あと少し」を伝えるコツ
「まだ終わってないよ」←ダメ
「あと◯分で終わりだよ」←👌
「残りはここだけ」
ポイントは
【あと少し】を具体化すること。
• 時間
• 量
• 場所
を見える形で伝えると見通しが持ちやすくなります。
「やり切る力」は育てられる
やり切る力は、叱って身につくものではありません。
• 途中を認められる
• ゴールを一緒に確認できる
• 「できた経験」が積み重なる
この繰り返しで少しずつ育っていきます。
🍀てなことで🍀
やりかけの多さは「困りごとのサイン」
発達障害の子の「やりかけ」は
• 実行機能の弱さ
• 見通しにくさ
• 優先順位の混乱
• 切り替えの苦手さ
が重なって起きています。
だからこそ
途中も褒める
あと少しを伝える
終わりを一緒に確認する
この関わりが、
「やり切れた！」という成功体験につながります。
やりかけが多いのは、「できていない証拠」ではなく「頑張っている途中の証拠」かもしれません。
